اللغة العربية:

عودة القطعان

التعريف بالكاتب:

عبد الكريم غلاب هو كاتب ومؤرخ وروائي وأديب وصحفي مغربي، توفي يوم الإثنين 14 أغسطس من سنة 2017 ... ويكيبيديا

اللغة العربية:

اللغة العربية:

الأصدقاء الجدد

التعريف بالكاتب:

عبد المجيد بن جلون كاتب وأديب مغربي. من مواليد 1919 بالدار البيضاء ، المغرب ،الوفاة: 3 يوليو 1981 ، أعمال بارزة: في الطفولة، وادي الدماء...ويكيبيديا

الإجابة على أسئلة أكتشف النص:

1- من هم هؤلاء الأصدقاء الجدد ؟

الأصدقاء الجدد هم عبارة عن أبقار وعجول وثيران وحمار.

2- هل العنوان مناسبا للنص ؟

(يكون الجواب حسب رأي التلميذ)

3- اقترح عنوانا آخر مناسبا للنص.

المراعي الجديدة.

4- بما أن هذه قصة، من أبطالها ؟

أبطال هذه القصة هم الكاتب والقطعان الجديدة.

5- ماذا تعرف عن مؤلف هذا النص ؟

(انظر التعريف بالكاتب)

6- استخرج مصدر هذا النص ؟

مصدر هذا النص هو رواية "في الطفولة".

7- "في الطفولة" كتاب سجل فيه عبد المجيد بن جلون أحداثا عاشها في طفولته. ماذا نسمي هذا النوع من الكاتبة ؟

هذا النوع من الكتابة يسمى بالسيرة الذاتية.

الإجابة على أسئلة أفهم وأفكر:

1- ما هو الصديق المفضل عند الطفل ؟ ولماذا ؟

الحمار هو الصديق المفضل عند الطفل لإنه تمتطيه لينطلق به في الشوارع المجاورة.

2- من كان يعتني بالتنظيف وإعداد الزريبة ؟

كانت السيدة التي إسمها طامو هي من تعتني بإعداد الزريبة وتنظيفها.

3- إلى أين يتسلل الطفل ؟ ولماذا ؟

يقوم الطفل بالتسلل إلى الزريبة ليتم طيها على الحمار وينطلق به في الشوارع المجاورة.

4- ماذا حدث لجلباب الطفل ؟

جلباب الطفل قصر طوله، بسبب الحمار الذي اعتدى عليه، فقدمه قضمات أضاعت معالم الانسجام بين أطرافه.

5- كيف كان رد فعل الطفل لما فعله صديقه ؟

كان رد فعل الطفل عبارة عن رغبة في صفع صديقه الحمار، إلا أنه لم يستطع فعل ذلك.

6- بماذا برر الطفل صنيع صديقه ؟

بكون طامو لم تقدم إلى الحمار العلف الكافي، برر الطفل صنيع صديقه .

7- ماذا الذي أثار إعجاب الطفل ؟

الشيء الذي أثار إعجاب الطفل هو استقبال القطعان العائدة من المرعى.

8- بماذا يقوم بائع الحليب عند وصوله للزريبة ؟

عند وصول بائع الحليب للزريبة، يقرأ السلام وينطلق إلى مجمع الحليب ليطمئن على وفرته.

اللغة العربية:

في معمل السردين

التعريف بالكاتب:

مبارك ربيع كاتب و أديب مغربي. ولد سيدي معاشو سنة 1935.الكتب: اهل البياض: رواية, خيط الروح: رواية, القناص والقصر: رواية, طوق الحمام: رواية, الريح الشتوية, غرب المتوسط, أيام جبلية: رواية, الصورة و القفص: قصص … ويكيبيديا

- الإجابة على أسئلة أكتشف النص:

1- لاحظ المشهدين ثم اقترح عنوانا آخر مناسبا للنص.

من خلال ملاحظاتنا للمشاهدين نقترح: معلبات السردين.

2- أين تجري أحداث النص ؟

أحداث النص تجري في معمل السردين.

3- أي مجال يندرج هذا النص ؟

يندرج هذا النص ضمن المجال الاقتصادي والمجال الاجتماعي

4- ما تعليلك لذلك ؟

دور العمال المتكونين من نساء ورجال والعلاقة بينهم وكذا دور كل واحد فيهم، وهذا يحيل إلى المجال الإجتماعي. إلا أنه في نفس الوقت يتحدث حول معمل السردين الذي يوحي بالمجال الاقتصادي

5- استخرج مصدر هذا النص ؟

مصدر النص هو الريح الشتوية

- الإجابة على أسئلة أفهم النص.

1- عن أي معمل يتحدث الكاتب ؟

الكاتب يتحدث عن معمل السردين.

2- ما العملية النهائية تصبير السردين في المصنع ؟

العملية النهائية للتصبير سردين في المعمل هي وضعها في علب ووضعها في الصناديق.

3 من أين كانت تأتي المادة الأولية السردين ؟

كان يؤتى بالسردين من أقصى الموانئ الصيد في الجنوب.

4- لماذا يرش السردين بالملح ؟

السردين يرش بالملح تفاديا لفساده قبل أن يصل إلى المعمل.

5- لماذا كانت الأقدام تتعثر ؟

الأقدام كانت تتعثر بفعل عملية إفراغ الشاحنات من حمولتها بواسطة صناديق خشبية.

6- في أي كان النظام يسود المعمل ؟

كان النظام يسود بالمعمل عندما تنتهي عملية إفراغ الشاحنات من حمولتها، إذ يقصد الكل مكانه وينصرف إلى أداء دوره.

7- أين كان يسلق السردين ؟

كان يسلق السردين في فرن المعمل.

8- ما العمل الذي كان يقوم به العمال الرجال ؟

العمل الذي كان يقوم به الرجال هو تسيير الآلات وتركيب الألواح الخشبية الجاهزة لتحويلها إلى صناديق.

- الإجابة على أسئلة أفكر:

1- ما هي العمليات التي يمر منها السردين قبل مرحلة التعليب ؟

العمليات العشر التي يمر منها السردين قبل قبل مرحلة التعليب هي كالتالي:

1. إفراغ الصناديق في صهاريج كبيرة ممتلئة بالمياه المملحة.
2. غسلها جيدا.
3. إزالة حراشفها الرقيقة.
4. وضعها في صناديق تحمله إلى الطاولات.
5. إزالة الرأس والأحشاء سمكة السردين.
6. مرورها من جديد في صهاريج صغيرة أنظف من السابقة.
7. سلق السردين في الفرن.
8. مروره في فرن الطبخ الأخير.
9. مسح العلب الساخنة بنشارة الخشب لإزالة ما قد يعلق بجوانبها من زيت.
10. الترتيب في صناديق التصدير إلى الشاحنة.

اللغة العربية:

الضحية

التعريف بالكاتب:

أحمد زكي، ممثل ومنتج مصري راحل، ولد في مدينة الزقازيق وحصل على بكالوريوس المعهد العالي للفنون المسرحية قسم تمثيل وإخراج عام 1973 بتقدير امتياز...ويكيبيديا

الإجابة على أسئلة أكتشف النص:

اللغة العربية:

الماء أساس الحياة

التعريف بالكاتب:

عباس الجراري، أديب ومؤرخ وباحث مغربي ولد في 15 فبراير سنة 1937 بالرباط
الميلاد: 15 فبراير 1937 (العمر 82 سنة)، الرباط، المغرب
جهة العمل: محمد السادس بن الحسن
الكتب: تطور الشعر العربي الحديث والمعاصر في المغرب: من 1830 م إلى 1990 م ، الدولة في الإسلام ، مفهوم التعايش في الإسلام, الرحلة الربيعية إلى فاس … ويكيبيديا

الإجابة على أسئلة أكتشف النص:

1- من خلال قراءتك للنص، ما هي الفكرة العامة للنص ؟

يتحدث النص عن اهمية الماء في الحياة وضرورة المحافظة عليه وموقف الإسلام منه .

2- "الماء أساس الحياة". أبرز كيف ذلك؟

عند تأملنا لهذه العبارة نفتكر أن لولا الماء لما بقيت جميع الكائنات الحية على قيد الحياة لأن الماء ضروري لكل جسم حي.

3- ما هو الموضوع الذي يعالجه النص ؟

الموضوع الذي يعالجه النص هو عدم الإسراف في مورد المياه والحفاظ عليه.

4- ما مصدر هذا النص ؟

اقتبس هذا النص من كتاب بعنوان "أهمية الماء في المنظور الإسلامي".

الإجابة على أسئلة أفهم النص:

1- لماذا يعتبر الماء أساس الحضارة وقوام الوجود ؟

يعتبر الماء أساس الحضارة وقوام الوجود بتوافره تزهر الحياة ويسعد الإنسان وبالإضافة لكل الكائنات الحية.

2- ما هي أسباب ندرة المياه ؟ وما هي نتائجها ؟

من أسباب ندرة المياه قلة التساقطات المطرية في مختلف المناطق وكدا بسبب النزاعات واندلاع الحروب ايضا لها سبب في ندرة المياه.

3- ماهي مساحة الأرض التي بها المياه ؟ وما هي خصائصه ؟

يشغل الماء من مساحة الأرض حوالي ثلاثة أرباع، ومن أبرز خصائصه أنه سابق على الكائنات، أنه قابل للتفاعل مع معظم العناصر الطبيعية، ويعتبر أنه أول ما خلق الله سبحانه وتعالى هو الماء.

قد يهمك أيضا:

• تحضير نص حق المسلم على أخيه المسلم

• تحضير نص تاج محل

• تحضير نص الأطلس

تحليل نص الماء أساس الحياة:

دراسة العنوان:

العنوان عبارة عن جملة اسمية مركبة من مبتدأ وهو (الماء) وخبر وهو (أساس الحياة) وهو يدل على أن الماء مادة حيوية وضرورية للحياة والبقاء.

دراسة الصورة :

عين اسردون بمدينة بني ملال والمشهورة بظلالها المائي والمنظر الخلاب الذي تمتاز به المنطقة

مجال النص:

يندرج النص ضمن المجال السكاني.

نوعية النص:

النص عبارة عن مقالة تفسيرية ذات طابع تحسيسي بضرورة المياه في الحياة

شرح المفردات اللغوية الصعبة:

قوام : اساس
يتألق الكون: أخذ زينته وجماله وإشعاعه
أولا مكانة قدسية : أعطاه أهمية كبيرة وجعله في مرتبة عظيمة
القرابين: مفردها قربان ما يقدمه الإنسان من هدايا و ذبائح للآلهة تقربا إليها وحذرا من شرها أو جلبا لبركتها
عم: ذاع وشاع وانتشر
أنبأ: أخبر
يفضي : يؤدي يقود
ترشيد : التوعية بحسن الاستعمال
بلورة : تبيان وتوضيح
ندرته : قلته
رواسب: مخلفات-آثار
تجلت: ظهرت واتضحت وبانت
استيعابها : معرفتها وإدراكها
تكفهر الأجواء: تصبح حزينة وكئيبة
تندلع الحروب: تقوم وتشتعل
تقلص: ضعف وقلة

الأفكار الأساسية:

1. خصائص الماء نسبته في الكون وتكوين الكائنات الحية.
2. مكانة الماء تتجلى في تقديس بعض الشعوب له عبر التاريخ القديم.
3. اهمية الماء في حياة الإنسان وصراع الشعوب عليه بسبب ندرته.
4. موقف الإسلام الإيجابي باعتبار المياه هو أصل الحياة

القراءة التركيبية :

من خلال كل ما سبق نستخلص أن الكاتب حاول أن يحثنا على مدى أهمية الماء في حياة كل كائن حي ، وعند ندرته يكون الجفاف هو النتيجة ، فلهذا يتوجب علينا أن نحافظ على مورد المياه وأن لا نسرف فيه كما أمرنا الله تعالى.

اللغة العربية:

حق المسلم على المسلم

أكتشف النص:

1- بم تتميز كل فقرة من النص ؟

تتميز كل فقرة من فقرات النص على حديث نبوي شريف.

2- أنظر الفقرات 2 - 6 ، وأبرز ماذا تلاحظ ؟

الفقرات من 2 إلى 6 تحثنا إلى حقوق المسلم على أخيه المسلم.

3- ماذا تلاحظ في الصورة الأولى ؟ ثم اربطها بالفقرة المناسبة لها.

ملاحظ في المشهد الأول رجلان يتصافحان، وهذا يحيلنا على الفقرة الثانية التي تتمحور حول المصافحة والسلام.

5- من المخاطِبُ الرئيسي في النص ؟ ومن المُخَاطَبُ ؟

المخاطب الرئيسي في النص هو الرسول ﷺ، أما المخطاب فهم كافة المسلمين من ضمنهم الصحابة رضي الله عنهم.

الإجابة على أسئلة أفهم النص:

1- ماذا يوحي لك عنوان النص؟

يوحي لنا عنوان النص أن لكل مسلم  واجبات تجاه أخيه المسلم.

2- لقد ورد في الحديث أن حق المسلم على المسلم خمس، اذكر تلك الحقوق الخمس.

ورد في الحديث أن هنالك خمس حقوق على المسلم وهي رد السلام وعيادة المريض واتباع الجنازة وتشميت العاطس وكذا إجابة الدعوة .

3-من خلال قراءتك للنص أبرز لنا الشرط الأساسي للدخول إلى الجنة ؟ وما هو شرط الإيمان ؟

شرط الدخول إلى الجنة هو الإيمان بالله عز وجل وكتبه ورسله والعمل بما أمرنا به كـ إفشاء السلام وغيرها من الأخلاق الحميدة تجاه المسلمين.

4- ما المقصود بقول الرسول ﷺ : “لم يزل في خرفة” ؟ 

قوله ﷺ (خُرْفَةِ الْجَنَّةِ) أي يجتني منها الثمار ، فشبه النبي ﷺ العابد لله تعالى في زيارته للمريض بالمخترف من الثمر ، بالذي يجني الثمر ، فالعابد يجني من ثمر الجنة ببركة زيارته أخيه المريض.

5- متى قد يفوز المسلم بمنزل في الجنة ؟

يفوز المسلم بمنزل في الجنة من خلال زيارته لأخيه المسلم المريض.

6- ما الذي يتوجب على المسلم أن يفعل ليقضي حق الجنازة ؟

يتوجب على المسلم لأداء حق الجنازة عليه باتباعها وحملها ثلاث مرات.

7- كيف يجب أن يتصرف المسلم حين تجتمع له دعوتان ؟

يجب على المسلم أن يتصرف حين تجتمع دعوتان بأن يجيب من سبق.

8- هل الحقوق المذكورة في النص، لها علاقة بالمعاملات أم بالعبادات أم بالآداب والسلوك ؟

الحقوق المذكورة في النص لها علاقة بكل من المعاملات والعبادات والآداب والسلوك.

اللغة العربية:

الإسلام دين العمل

التعريف بالكاتب:

أبو بكر القادري (وُلد 15 أبريل 1914 - توفي 2 مارس 2012) من رجال الحركة الوطنية المغربية، انضم إلى اتحاد كتاب المغرب في ماي 1966. أشرف على إدارة مجلة "الإيمان" وجريدة " الرسالة". وهو عضو في أكاديمية المملكة المغربية. له مجموعة من المؤلفات… ويكيبيديا

الإجابة على أسئلة أكتشف النص:

1- لاحظ الصورتين وعبر عنهما.

تعبر كل صورة عن عامل يمارس عمله بواسطة حرفته.

2- استخرج مصدرين استشهاد لهذا النص.

مصدرين النص هما الحديث النبوي الشريف والقرآن الكريم .

3- ما عنوان الكتاب الذي اقتبس منه النص ؟

في سبيل مجتمع إسلامي

4- ما نوعية النص ؟

النص يشتمل على آيات قرآنية وحديث نبوي استشهد بهما الكاتب مما يتبين على أن نوعية النص تندرج ضمن المجال الديني.

5- اقترح عنوانا آخر مناسبا للنص.

العمل عبادة

الإجابة على أسئلة أفهم النص:

1- متى يكون تعمير الأرض بالصالحات حقيقيا ؟

بالعمل المتواصل والسعي الجاد يكون هناك تعمير حقيقي للأرض بالصالحات.

2- اعتمادا على ما قرأته في النص ، بماذا قد ألزم الله عباده المؤمنين ؟

ألزم الله عباده المؤمنين وفرض عليهم العمل. وأن يكونوا جادين فيه، لأن العمل عبادة، لدى يجب القبول على أشغالهم دون أي يصدهم عنها كسل ولا صيام ولا إفطار.

3- متى يكون المجتمع الإسلامي سليم؟

يكون المجتمع الإسلامي سليم بالأعمال الصالحة.

4- بم يحث الإسلام العاملين ؟

يحث الإسلام العاملين بالعمل الجاد وعدم التقصير.

5- ما موقع رسول الله من الكسالى ؟

قد حذرنا رسول الله من أن نكون منهم "إن الكسالى يبغضهم الرسول لأنهم معرضون احتقار، موسومون بالعجز والإهمال".

6- بم وعد الله الأمم الطموحة إلى المجد ؟ وما الشروط التي وضعها لتحقيق ذلك ؟

وعد الله الأمم الطموحة للمجد بالخير، وسن عدة شروط لذلك وأهمها العمل المستمر والجاد.

7- ما نوع العمل الذي يتطلبه لتقدم الأمة ؟

الأعمال متعددة ولا خصوصية العمل دون ’آخر لذلك فكل عمل يؤدي إلى تقدم الأمة.

8- ما المثل الذي يقدمه رسول الله في هذا المضمار ؟

يقدم رسول الله توضيحا بأن ليس الأعمال البدنية من صوم وصلاة فقط في سبيل الله، وإنما العمل من أجل الأطفال والمسنين وتحسين ظروف العيش هي أيضا في سبيل الله.

القراءة التركيبية :

من خلال كل ما سبق نستخلص من النص إن العمل فريضة على كل مسلم ومسلمة، فبالعلم نرتقي و نساهم في تطور مجتمعنا، لذلك حث الله تعالى على العمل الجاد والمستمر في كتابه العظيم، وأمر رسول الله صلى الله عليه وسلم بالتفاني في العمل، حيث قال: “خيركم من عمل عملا فأتقنه” وحثنا أيضا على نبذ الخمول والكسل، بينما أمرنا على العمل.

اللغة العربية:

وصية

التعريف بالكاتب:

محمد الخامس بن يوسف بن الحسن بن محمد بن عبد الرحمن بن هشام بن محمد بن عبد الله بن إسماعيل بن إسماعيل بن الشريف بن علي العلوي وُلد بالقصر السلطاني بـفاس وتوفي خَلَف والده السلطان مولاي يوسف الذي توفي بُكرة يوم الخميس 22 جمادى الأولى سنة 1346 هـ موافق 17 نوفمبر سنة 1927م فبويع ابنه سيدي محمد سلطانا للمغرب في اليوم ...ويكيبيديا

الإجابة على أسئلة أكتشف النص:

1- من المخاطب ؟ ومن هو المتلقي في هذا النص ؟ وماذا تعرف عنهما ؟

المخاطب في النص هو محمد بن يوسف أو محمد الخامس، أما المتلقي هو ابنه الحسن.

2- ما نوعية النص ؟ و ما الموضوع الذي يتناوله النص ؟

النص عبارة عن رسالة بقلم الملك الراحل محمد الخامس لابنه الحسن الثاني، وموضع هذه الرسالة هي وصية يوصي بها الملك محمد الخامس لابنه الحسن الثاني بالدفاع عن الوحدة الترابية للمملكة واستقرارها والسعي في تقدمه وتثبيت الدعائم.

3- لاحظ الصورة هذا النص وعبر عنها.

يعبر المشهد عن تسليم محمد الخامس ظرفا إلى ولي العهد الحسن الثاني أمام وفد من الناس.

الإجابة على أسئلة أفهم النص:

1- إقرأ الفقرة الأولى و أبرز بماذا أوصى محمد الخامس ولي عهده الحسن الثاني؟

أوصى محمد الخامس ولده الحسن الثاني في الفقرة الأولى بالدفاع عن الوحدة الترابية للمملكة والتاريخية وكذا استقلاله، وبأن يكون وأن يسير في طليعة المدافعين لها ودائما كان يوصي بالرجوع إلى تاريخ الأجداد لأخذ العبرة منهم.

2- ماذا طلب منه إذا كان الوضع خطير بسبب أعداء الوطن ؟

طلب منه أن يكون في طليعة المقاومين والمدافعين.

3- لقد كانوا أسلاف وأجداد الوطن مخلصين بنية الله في حماية الوطن، استخرج من النص مثالا يدل على ذلك.

أخلص الأجداد (...) ثغوره بدء الظالمين والمغيرين.

4- لقد أوصى الملك محمد الخامس ابنه بأن يتم رسالة أسلافه. أبرز كيف يحقق ذلك ؟

أوصى الملك الراحل محمد الخامس ابنه ولي العهد حسن الثاني بأن يتم رسالة أسلافه ولتحقيق ذلك كان ملتزما عليه أن يكون من الشعب وأن يكون ديمقراطيا.

5- بماذا ختم محمد الخامس وصيته ؟

ختم الملك محمد الخامس وصيته بحث ولي العهد الحسن الثاني على أن يكون شديد الإهتمام بقضايا الشعب ونصرتها في المحافل الدولية والدفاع عنها في المجامع الأممية والوحدة الترابية.

الإجابة على أسئلة "أفكر":

1- ما البلاء الذي تعرض له محمد الخامس و ولي عهده الحسن الثاني ؟

البلاء الذي تعرض لله محمد الخامس والحسن الثاني هو النفي إلى جزيرة مدغشقر.

2- لماذا يطلب محمد الخامس من ابنه الرجوع إلى التاريخ ؟

يطلب محمد الخامس من ابنه الرجوع إلى التاريخ من أجل تذكر أسلافه كيف استطاعوا الوصول إلى العرش وقيادته.

3- حث الملك محمد الخامس ولي عهده الحسن الثاني على أن يكون ديمقراطي الطبع. كيف ولماذا ؟

حث الملك محمد الخامس ولي عهده الحسن الثاني على أن يكون ديمقراطي الطبع بخدمة الشعب والإنصات إلى آرائهم ومشاكلهم وحاجياتهم والهروب من الديكتاتورية لأن الديمقراطية أساس العدل والنجاح والتقدم والازدهار في البلاد.

4- في ماذا تتمثل مظاهر الديمقراطية في نظرك ؟

تتمثل الديمقراطية في نظري بحكم الشعب نفسه بنفسه عن طريق اختبارها ممثلين يمثلون في البرلمان ويدافعون عن احتياجاتهم وحقوقهم .

التلخيص :

فمن خلال كل ما سبق نستخلص من النص أن الملك الراحل محمد الخامس يوصي ولي عهده الحسن الثاني، بالحفاظ على استقلال المغرب والدفاع عن وحدته الترابية ، والاقتداء بأجداده في حكمه وتسيير شؤون رعاياه، والتقرب إليهم والسهر على مصالحهم و أمنهم وسلامهم والتفاني في خدمتهم وإحترام حقوقهم ، كما يوصيه بالدفاع عن المسلمين في المحافل الدولية والحفاظ على أواصر الأخوة التي تربط بلده المغرب بالشعوب العربية والمسلمة.تبقى هذه الوصية وثيقة تاريخية وادبية تعكس تشبع الملك الراحل محمد الخامس بالقيم الوطنية والدينية والخلقية كما تعكس جانبا من حياته المليئة بالنضال والكفاح والتضحية في سبيل الوطن ..

اللغة العربية:

الأطلس

التعريف بالكاتب:

محمد الكتاني؛ كاتب ومفكر مغربي، من مواليد 1934م بفاس. تلقى دراسته الإبتدائية بالدار البيضاء، ثم التحق بجامعة القرويين بمدينة فاس. بعدها حصل على دكتوراه الدولة في الآداب سنة 1980م. تقلد عدة مهام تعليمية وإدارية، له عدة مؤلفات في المجال والأدبي والديني والتربوي.

الإجابة عن أسئلة أكتشف النص:

1- بم يوحي لك عنوان النص الذي بين يديك ؟

يوحي لنا عنوان النص بأنه سوف يتحدث عن سلسلة جبلية التي تسمى بالأطلس الذي يقع بالمغرب.

2- لاحظ المشهدين وعبر عنهما، ثم وضح علاقتهما بالنص.

يعبر المشهدان عن جبال الأطلس التي تتميز بالمناخ البارد جدا والتضاريس الوعرة.

3- ما الأسلوب الذي اعتمده الكاتب في نصه ؟

الأسلوب الذي اعتمده الكاتب في كتابة النص هو أسلوب التعجب.

4- بعد قراءتك للنص، اقترح عنوانا آخر له.

"جبال الأطلس" 

الإجابة على أسئلة أفهم النص:

1- أين تنتشر المدن والقرى المتحدث عنها في النص ؟

تنتشر المدن والقرى المتحدث عنها في النص فوق سفوح وهضاب الأطلس.

2- ماذا أنتجت لنا الطبيعة على قمم الأطلس ؟

أنتجت لنا الطبيعة فوق قمم الأطلس أكاليل ترمز إلى الخلود والخصب.

3- بماذا لهم جبال الأطلس رجال المغرب ؟

ألهم الأطلس رجال المغرب الثبات والصمود، وبعض فيهم الإباء والقوة.

4- أبرز كيف كان يرمق هامات الفاتحين ؟ ولماذا ؟

بالسخرية والازدراء كان يرمق هامات الفاتحين ، إذ دالت ايامهم وزالوا بعد أن كان يرغبون في وإخضاع الأطلس و إذلاله.

5- كيف صور الكاتب موقف الأطلس من الطامعين المعتدين ؟

صور لنا الكاتب موقف الأطلس من المعتدين والطامعين بأن الأطلس كان سدا واقيا منيعا في وجه الطامعين.

6- ماذا يعلمنا جبال الأطلس ؟

يعلمنا جبال الأطلس معنى والسخاء والطموح والبذل.