تحضير نص درس في الرسم للسنة الأولى اعدادي

اللغة العربية:

درس في الرسم

التعريف بكاتب هذا النص:

نزار بن توفيق القباني دبلوماسي وشاعر سوري معاصر، ولد في 21 مارس 1923 من أسرة عربية دمشقية عريقة. إذ يعتبر جده أبو خليل القباني من رائدي المسرح العربي...ويكيبيديا

نوعية النص:

النص عبارة عن قصيدة شعرية من الشعر الحر للشاعر نزار قباني، تندرج ضمن مجال القيم الوطنية والإنسانية.

مصدر النص:

هذه القصيدة الشعرية مقتطفة من كتاب "نزار قباني ومشكلات الإبداع الفني"

الفكرة العامة للنص:

تتمحور القصيدة حول ابن يطلب من أبيه أن يرسم له بعض الأشكال كشكل السنابل والعصافير، إلا أن الأب يرسم أشكال مختلفة تماما تدل على السجن و الحرب كالمسدس والقضبان، وهذا راجع لكون الأب اختلطت عليه الأشكال بسبب الزمن المعدني الذي يعيش فيه.

الأفكار الأساسية:

• طلب الابن من الأب رسم عصفور، إلا أن ابنه اندهش من أبيه بسبب عدم تمييزه الفرق بين العصافير والسجن، وذلك لأن الأب رسم قفلا وقضبان دلالة على السجن.
• إستغراب الإبن مجددا من أبيه عندما طلب منه رسم سنبلة إلا أن أبيه رسم مسدسا عوض سنبلة ، وهذا راجع لأن أبيه تأثر بالزمن المعدني الذي يعيش فيه ، والذي تملؤه العصافير المسلحة والثقافة المسلحة.

الإجابة عن أسئلة الفهم والتحليل:

1- ما الذي يعنيه الأب بالزمن المعدني ؟

يقصد الأب بالزمن المعدني، زمن السلاح والرصاص والدمار التي تسببت حتى في نسيان كل ما يرمز للحياة الآمنة والجميلة.

2- في النص هنالك تناقض بين عالم الإبن وعالم الأب، استنبط من النص ذلك التناقض:

هنالك تناقض بين عالم الإبن وعالم الأب من خلال النص، والد الابن يرى كل الأشياء مسلحة وتشكل خطرا لحياته، عكس الإبن الذي يرى الأمور ببراءة وببساطة تامة.

3- ما الذي ينتقده الشاعر في هذا النص ؟

يرى الشاعر أن الرصاص والأسلحة أصبحت تعكر صفو الحياة، فلهذا ينتقد الزمن المعدني ، ويدعوا الناس إلى السلام.

القراءة التركيبية:

من خلال كل ما سبق نستخلص من النص مدى خطورة العصر المعدني وتأثيره على الأجيال المقبلة ، الشيء الذي سيجعل هذه الثقافة تنتقل إلى الأجيال المقبلة التي ستعيش حياة تعمها الحروب وسفك الدماء ، بسبب أن الجيل الحالي قد ترسخت عنده الثقافة المسلحة من خلال التهديدات اليومية التي يتعرض لها.